从小学到大学，我们的课程都离不开一个话题——“素质教育”。也就是人的自身修养，当今社会一个人的涵养，往往决定了一个人的发展方向与步伐。就连稍微有实力一点的公司，都会以企业培训的形式，来加强员工的整体素质。比如服从、职业精神。企业培训行业是从改革开放初期开始的，我国企业要想生存、发展就必须注重创新，高素质的员工是企业创新的根本，这样就要求企业不断地对员工进行培训。通过建立和运用培训模式来研究培训，对促进培训理论与实践的发展具有积极作用。当前，我国对培训模式的研究尚处于起步阶段，成熟的模式尚未定型，对引入国外的企业培训模式存在简单模仿及直接照搬的弊端。培训作为企业一项重要的人力资本投资活动,无论是股东、经营者,还是受训人员,都非常关注培训产生的效果。早期的培训效果评估理论主要是定性的评估研究,而现在人们已不再仅仅满足于了解受训者的观点、态度以及行为的改变,开始更多的关注培训产生的货币化结果,需要了解花费不菲的培训为企业创造了多少价值,培训投资回报率如何。对培训进行投入产出评估包括两个方面:一是评估某个具体培训项目的投入产出;二是将各项培训活动视作一个整体,评估企业整体培训投入产出的效果。对单个培训项目进行投入产出评估,有助于企业进行培训项目的优化设计,提高培训资金的利用效率;评估整体培训的收益,能够客观评价企业培训的价值贡献,有助于推动企业保持物质资本投资和人力资本投资的均衡。