每天一小时的体育活动时间，为何难以保障？带着这个疑问，笔者走访了建始县内几所中小学，通过与学校领导、一线体育教师及中小学学生的交流，初步得到了答案。

　　其一、中小学校体育运动场地器材设施匮乏，不能满足学生的需求。近年来，党和国家十分重视农村学校体育场地和器材设施建设，出台了《中小学体育场地器材设施配备目录》，对学校体育场地、器材建设的内容、标准、面积和定额进行了明文规定，但在实际执行中不尽人意。据相关统计结果表明：全国义务教育学校体育器材达标情况，小学为49.43%，初中为66.02%，也就是说体育设施、设备合格的中小学只有半数左右；对于偏远山区的农村中小学来讲，体育器材更是少之又少。

　　其二、体育师资队伍匮乏。据2009年《中国教育统计年鉴》统计，体育教师的缺口超过32万，而我国高校目前每年培养的各类体育专业的学生也才8万人左右，由此可以看出，即使这些学生毕业后都全部从事学校体育教育工作，都需要4年时间才能弥补这个缺口。其实这还只是针对体育课，如果落实每天锻炼一小时任务，体育教师的缺口将会更大。

　　其三、升学压力迫使教育主管部门、学校领导“重智育、轻体育”。目前的教育考试体系是一种人才筛选体系，文化课成绩与学生个人发展具有直接的利害关系。虽然素质教育已经成为共识，但重智育轻体育的现象还是屡见不鲜。“望子成龙、望女成凤”的思想观念促使学生家长给自己的孩子报名各种补习班，为的是不让自己的孩子输在“起跑线”上，而学校领导、教师为了抓教育质量、抓升学率，音体美等课程不得不为文化课“让路”。

　　当然，青少年学生“每天运动一小时的时间”无法得到保障的原因还有很多，这需要党和政府、学校、社会、家长和学生的共同努力，形成促进青少年健康成长的一种合力，才能得以实现。政府要加大对学校体育设施的投入，搞好体育教师师资队伍建设；社会各界要努力营造阳光体育运动氛围，加强舆论导向；学校要积极探讨体育教学改革，不断探索新的教学方法和教学模式，努力提高体育课程教学，丰富体育活动内容，增加学生对体育运动兴趣；家长要改变观念，重视孩子的身体健康，做孩子的坚强后盾；广大青少年学生努力学习，积极参与体育活动，走向操场、走进大自然、走到阳光下，养成“终生体育”的习惯